程晓华
2021-5-8
昨天，上海的马文贤先生（我在上汽乘用车做TIM项目咨询期间的项目经理）给我的新书《全面库存管理数学分析（待出版）》的样章写了一个反馈，其中提到，“不少人被数学这个表面的字眼吓到, 觉得不简单, 甚至太复杂, 我想说, 简单是复杂的重复, 复杂丰富简单”。
我看了这句话之后深有感触。
马先生是一个典型的学英语的文科生，我们在一起做项目近一年的时间，他能这么说，我真的是很高兴 – 不仅仅是为他高兴，还为我们所有的从事供应链管理的广大同仁们高兴。
为什么呢？
我过去一直对文科生有偏见，总认为他们不太适合吃供应链管理这碗饭，顶多也就是做个采购啥的，至于供应链管理的核心工作
- 计划，嗯，那是需要懂点数学与逻辑的，一般的文科生是做不了的。
现在看来我错了。
马先生还说，“这里我认为牵涉到一个道和技的问题, 之所以这么说, 是因为数学工具是技,
而背后的管理思想, 判断逻辑则是道, 即本质”。
是这样的，就像我在《全面库存管理数学分析》前言里面提到的，“普通人学习数学，既不是为了洋洋洒洒地列出那些大式子，也不是为了练习那些所谓的解题技巧去应付考试，我们更重要的是需要通过数学学习来养成数学思维的严谨、精确及客观、公正，而这种思维习惯，恰好是我们做供应链管理，尤其是做供应链计划、库存与交付管控的人，所必不可少的”。
真是“英雄”所见略同。
这几天我在看吴炯圻、林培榕两位老师编著《数学思想方法 – 创新与应用能力的培养》（厦门大学出版社）一书，其中就提到关于“数学符号与公式”的问题，书中写到，“有的人对数学了解的很少，不明白数学中许多符号的含义，就说“数学是不可读懂的天书”；有些初学者，包括部分数学系学生一看到复杂点的式子就感到头痛。其实除了心理因素之外，这里可能有两种情况发生，一是把不同符号所代表的概念混淆了，二是不懂符号所代表的概念的涵义。前者是技术性问题，只要发现问题及时核查即可，后者则是实质性的，要进一步学习和钻研，力求对概念的涵义做出深刻的理解。但无论如何，经过一定的努力，总能搞清楚；而且，一旦破译了符号的秘密，就能理解其中的奥妙，就会认识到符号的重要性，甚至会感到符号太可爱了”。
什么叫大师？
单凭说“数学符号可爱”这句话，我就敢断定，吴炯圻、林培榕两位老师就是大师！尽管我根本不认识他们，更没有亲自聆听过两位老师的教诲，但我发自内心地认为，他们，就是我心中的大师。
古人云，“师傅领进门，修行在个人”，说的不就是这个意思吗？能够把你领进门的那就是大师
– 关键的问题是，无数的数学老师根本就没有把我们领进数学的大门，不是因为我们愚钝，而是因为他们根本就不是“师傅”。
这些年，我讲课、咨询之余，除了看点供应链管理方面专业的书，很多时间都用在了“高等数学”的学习上了
– 真的是学习，不是“复习”，因为我根本不需要参加任何考试，我的体会是，数学其实远没有你想象的那么难，数学及数学家思想的美妙，远不是一瓶冰啤酒所能比的。
我还在数学的大门口徘徊，我可能一辈子也进不了数学的大门，但是，我的确是慢慢地闻到了数学的丝丝香味，就一个字来形容 – 美！
作者程晓华（John
Cheng），全面库存管理（TIM）咨询独立顾问，《制造业库存控制技术与策略》课程创始人、讲师，《制造业库存控制技巧》、《首席物料官（网络）》、《决战库存》、《制造业全面库存管理》、《全面库存管理数学分析（待出版）》著作者，邮箱：johnchengbj@126.com TIM订阅号：ITOOTD
发表于：
2021-05-08 12:32 阅读(87)
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