这个题目从一本书而来,柳中冈的《世界级管理28堂课》。其中一个章节讲到“思考水平论”,主要的意思是旧观念无法解决问题。当中引用爱因斯坦的一段话,“当我们碰到问题时,不要直接去找解决方法!因为在原有的思考水平下产生的问题,是不可能再用原来的思考来解决的,否则这个问题也就不会产生了”。对啊,我一直以来有个观点叫做“跳出问题,看问题”,就是不被表面的那些矛盾所困扰,找出本质性的根源,再寻求问题的解决。这个方法也有一个名字叫做“系统动力学”。大概在2001年左右,有一阵子特别流行彼得圣吉的《第五项修炼》,从那本书**了解到了“系统动力学”,我记得其“心法”就是先分析其动因,再寻求解决之道,釜底抽薪。当看到爱因斯坦谈到的“思考水平论”,我怎么会没有心有戚戚焉呢?所以,按照我的读书习惯立刻去找关于他老人家的“思考水平论”著作。但是找来找去,也没有发现其有专著来谈这个,只有一些零星的文章,无奈只好从爱因斯坦的传记开始入手研究,因为从我的经验上来看,一个思想者的言论跟他的个人经历和社会背景有着果和因的关系,没有例外。

这篇文章的主题也是在阅读这些资料时而产生的。

《关于思维同经验的联系问题》
--195257日给M.索洛文的信  爱因斯坦






从上文可以了解到“思考”这一行为发生在“公理体系”和“直接经验”之间,爱因斯坦的成功就在于其利用强大的“直觉能力”否定了之前理论物理学界的“公理体系”,从而开创了新的局面,将人类的知识水平往前推进了一步。是通过直觉能力提升了思考水平,从而解决了问题。所谓,境界不同了,问题也就不存在了。

那么其强大的直觉能力又是如何形成的呢,我刚才讲过个人经历和社会背景是成就天才的基础。其独立思考的个性、家庭教育背景、年轻时代对马赫怀疑论哲学的青睐、同时代科学家群体的贡献,这一切因素的组合,成就了一个理论天才的诞生。

从爱因斯坦的经历中我们能学习到什么呢?如何实践其所说的“思考水平论”, 从而提升我们自己的“直觉能力”,不断将知识水平提升呢?

我想将儒家学习方法的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”,结合杜威和胡适的“大胆假设、小心论证”的思考方法,形成一个统一体,也算是我的“直觉能力”的产物吧。


发表于: 2015-07-12 22:35 阅读(510) 评论(0) 收藏 好文推荐

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